En Medellín – Colombia, La Red feminista y antimilitarista, apoyada por tdh Alemania, impulsa el proyecto CREARTE PARA LA PAZ. Y allí, desarrollan la propuesta POLIFONÍAS DE MUJERES POR EL FIN DE LA GUERRA.
¿QUE ES POLIFONÍAS DE MUJERES POR EL FIN DE LA GUERRA?
Polifonía es un concepto musical que se refiere a la simultaneidad de sonidos diferentes que forman una armonía. De este modo, pese a la independencia de estos sonidos, quien o quienes lo escuchan lo perciben como un todo. Para nuestra contexto, Polifonías de Mujeres por el Fin de la Guerra nace de la necesidad de que las mujeres de diferentes partes de Colombia que han vivido en medio del conflicto armado se encontraran para dialogar, intercambiar, debatir, construir, soñar como seria Colombia sin guerra y así generar escenarios favorables para el proceso de paz entre el gobierno colombiano y las FARC-EP y el comienzo de la negociación con ELN.
DE QUE FORMA DESARROLLAN ESTAS POLIFONIAS?
Polifonías de Mujeres por el Fin de la Guerra propone un método, una pedagogía de la esperanza. Es decir, retomamos las reflexiones del educador popular Paulo Freire (1) quien alienta a buscar las potencialidades del contexto. El teatro, la música, la pintura, el canto, la poesía… el arte potencia la recuperación de la conciencia histórica, la alegría, los lazos comunitarios, pensarnos cómo sanar las heridas de la guerra, confiar en otras personas, y que las ideas políticas emergieron sin necesidad de eliminarnos.
¿CÓMO SE REPRESENTAN LAS VOCES DE LAS NIÑAS Y MUJERES FRENTE A LA GUERRA?
Las voces de las niñas y mujeres jóvenes se representan desde la creación colectiva y el hacer artístico donde ellas a través del trabajo grupal, el poder de la palabra, la composición de canciones y obras teatrales problematizan su contexto y de allí emerge la necesidad de la prevención de la violencia sexual, la construcción de relaciones anti patriarcales, la potencia de relaciones basadas en el respeto y por ende la solución de los conflictos desde el diálogo, pensar proyectos de vida que aporte al mejoramiento de las condiciones de vida de ellas y sus comunidades.
¿DE QUE FORMA SE GENERA LA PARTICIPACION DE LAS NIÑAS DE LOS BARRIOS EN ESTE PROCESO?
La participación de las niñas y jóvenes (entre los 9 y los 18 años) en los procesos se genera a través de las alianzas territoriales con Juntas de Acción Comunal, casas de la cultura, instituciones educativas, lideres comunitarixs que se han tejido en barrios como; Moscú, Boston, Manrique, Villatina, Caicedo, Villa Turbay, Andalucía. Se cuenta con seis grupos de niñas, niños y jóvenes y el trabajo en dos instituciones educativas. Y la participación en los procesos se fomenta a través de las diversas formas artísticas y estéticas que convergen en la organización y sus aliadxs. Sus trabajos los presentan en sus propios barrios para generar mayor conciencia en sus habitantes en estos temas de violencia sexual, violencia de género, etc.
“… el proceso formativo me ha parecido bueno, hemos realizado actividades como pintar murales, sembrar, en las cuales nos integramos con más personas para un futuro mejor, que a través de las acciones se pueda llegar a la paz que todos queremos.”
(1) Para saber más sobre Paulo Freire:
Paulo Freire – Virtudes del Educador
Paulo Freire – Livro Fotobiográfico
Paulo Freire – Pedagogia da Autonomia
